事業(yè)單位考試：搞清這三個問題 作答申論歸納概括題更高效
在申論考試中，歸納概括能力作為所有能力的基礎，核心考查的就是考生對于材料的閱讀理解能力，能否在給定材料中對給出的內容，進行要點的準確提煉，揭示核心本質內涵。從近年來的考試題目來看，歸納概括屬于高頻考點需要著重關注，掌握技巧方能更加高效、地解題。中公教育在此進行展開講解。
一、題目如何問。
通過梳理近年來的考試題目，可以發(fā)現歸納概括整體呈現出穩(wěn)中求變的命題趨勢，所謂的“穩(wěn)”，即考試頻率非常穩(wěn)定，屬于高頻考查的題型，所謂的“變”，即靈活多變，即問法上以及概括的對象上會有靈活變化的情況。常規(guī)問法，例如概括問題、原因、影響、對策、變化、特點等。特殊問法當中，會出現一題多問的情況，即一個題目中測查對多個對象的概括總結，所以在難度上也有所加大，但是在作答過程中的核心本質是一樣的。
二、材料如何讀。
對于申論材料而言，要在閱讀過程中按照閱讀技巧和方法去進行材料的梳理，對于材料篇幅較短的，我們應當注重逐段梳理，對材料的主旨大意進行概述。尤其對于材料篇幅較長的材料，可能是連續(xù)幾個段落是一個層次，需要著重關注材料的內在邏輯，進行劃分材料的層次。常見的材料邏輯為總、分、總，或者總、分的邏輯結構。依據材料層次進行劃分要點的個數。唯有理清楚材料的內在邏輯，以及材料的段落層次，才能更加清楚地明確要點的劃分，地把握材料的個數。
三、題目如何做。
第一步，先要進行審題，先題干明確題目問的是什么，明確材料范圍，去哪個材料中找尋要點，再看要求明確有哪些具體的標準，明確要點應當如何進行呈現。第二步，帶著審出來的作答對象，回到指定材料中去尋找相關的要點表述。如果材料中已經非常明確，給出了答案要點，可以直接概述;如果材料中表述不夠明確的間接要點，則需要自己進行要點的轉化和提煉。第三步，對于找到的要點進行加工整合，能合并的可以進行合并，不能合并的屬于單獨一個層次的，可以直接進行單獨列點。第四步，把整理好的答案要點，按照核心關鍵詞加上具體表述的形式進行呈現，分條列點，標注清楚答案要點的序號。
（責任編輯：李明）
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