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2024教師資格證考試每日一練第42期

科目一(1-4)

1.針對(duì)“好學(xué)生吃不飽,學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象,蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下,將學(xué)生分為三個(gè)層次,進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了( )。

A.誨人不倦

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.循循善誘

D.因材施教

2.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育

B.素質(zhì)教育引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

C.素質(zhì)教育尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.素質(zhì)教育面向的是全體學(xué)生的教育

3.某小學(xué)老師在學(xué)校評(píng)選“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,班級(jí)增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“愛(ài)心少年”“文藝之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),這位老師的做法( )。

A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)

D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

4.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述,錯(cuò)誤的是( )。

A.以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B.以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

C.以激活每一位受教者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心

D.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

科目二(5-10)

5.為了記住學(xué)過(guò)的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫(xiě)了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是( )。

A.監(jiān)督策略

B.復(fù)述策略

C.計(jì)劃策略

D.組織策略

6.通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是( )。

A.馬斯洛

B.皮亞杰

C科爾伯格

D.羅森塔爾

7.美育能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行( )。

A.審美教育

B.五講四美教育

C.美好生活教育

D.美好思想教育

8.人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等,是進(jìn)行道德判斷時(shí)引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。我們稱(chēng)之為( )。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

9.一些學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后,再學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞發(fā)音會(huì)感覺(jué)比較困難。在這里,漢語(yǔ)拼音對(duì)英語(yǔ)單詞發(fā)音學(xué)習(xí)的影響屬于( )。

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.一般遷移

D.逆向遷移

10.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。

(責(zé)任編輯:李明)

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