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特崗教師考試練習題

一、單項選擇題

1.赫爾巴特提出教育學(xué)理論基礎應當是倫理學(xué)和( )。

A.哲學(xué) B.心理學(xué) C.政治學(xué) D.文化學(xué)

1.【答案】B。解析:本題考查赫爾巴特的思想。赫爾巴特將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎,是將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人。赫爾巴特的貢獻在于將道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎上,把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎上,這也是后人把他的教育學(xué)視為科學(xué)教育學(xué)的主要原因。故選項B符合題意。

選項A,赫爾巴特將哲學(xué)中的統覺(jué)觀(guān)念移用到教育學(xué)中,但是哲學(xué)思想并非其主要理論基礎,故選項A不符合題意。

選項C,政治學(xué)是一門(mén)以研究政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域為主的社會(huì )科學(xué)學(xué)科,并非赫爾巴特教育學(xué)的理論基礎,故選項C不符合題意。

選項D,文化學(xué)研究的是文化的起源、演變、傳播、結構、功能與本質(zhì),文化的共性與個(gè)性、特殊規律與一般規律等問(wèn)題,是一門(mén)綜合性學(xué)科,并非赫爾巴特教育學(xué)的理論基礎,故選項D不符合題意。

選項ACD均不符合題意,故本題選擇B選項。

2.由教師布置任務(wù)、答疑,學(xué)生自主學(xué)習并接受考查的教學(xué)組織形式是( )。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.文納特卡制 D.小班教學(xué)

2.【答案】B。解析:本題考查教學(xué)組織形式。道爾頓制是指教師不再上課向學(xué)生系統的講授教材,而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書(shū)目、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè),有疑難才請教師輔導。學(xué)習任務(wù)按月布置和檢查。故選項B符合題意。

選項A,特朗普制又稱(chēng)“靈活的課程表”,是美國教育學(xué)教授勞伊德·特朗普于20世紀50年代提出的一種綜合化的教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班上課、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結合起來(lái)。與題干不符,故選項A不符合題意。

選項C,文納特卡制是美國教育家華虛朋在芝加哥文納特卡鎮公立中學(xué)創(chuàng )建的一種教學(xué)組織形式。其課程被分為兩部分:一部分按照學(xué)科進(jìn)行,由學(xué)生個(gè)人自學(xué)讀、寫(xiě)、算和歷史、地理等方面的知識、技能;另一部分通過(guò)音樂(lè )、藝術(shù)、運動(dòng)、集會(huì )以及開(kāi)辦商店、組織自治會(huì )等來(lái)培養和發(fā)展學(xué)生的“社會(huì )意識”。與題干不符,故選項C不符合題意。

選項D,小班教學(xué)是班級授課制的一種,小班教學(xué)形式在發(fā)達國家基礎教育各階段已經(jīng)較為普遍,許多國家在教育法中規定了每班學(xué)生人數,通常在15-25人之間。與題干不符,故選項D不符合題意。

選項ACD均不符合題意,故本題選擇B選項。

3.課程目標的基本來(lái)源主要包括學(xué)科的發(fā)展,社會(huì )生活需求和( )。

A.家長(cháng)態(tài)度 B.學(xué)習者的需要 C.教師觀(guān)點(diǎn) D.政府立場(chǎng)

3.【答案】B。解析:本題考查課程目標的確立依據。課程目標的確立依據主要包括對學(xué)生的研究,對學(xué)科的研究和對社會(huì )的研究。其中,對學(xué)生的研究主要包括以下幾個(gè)方面:(1)了解學(xué)生身心發(fā)展的現狀,并把它與理想的常模加以比較,確認其中存在的差距;(2)了解學(xué)生個(gè)體的需要;(3)了解學(xué)生的興趣和個(gè)性差異。故選項B符合題意。

選項ACD均不屬于課程目標的基本來(lái)源,不符合題意。

選項ACD均不符合題意,故本題選擇B選項。

4.人的一切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來(lái)說(shuō),都是腦的( )。

A.意識活動(dòng) B.精神活動(dòng) C.智力活動(dòng) D.反射活動(dòng)

4.【答案】D。解析:本題考查心理的本質(zhì)。心理是腦的機能,腦是心理的器官。人的心理活動(dòng),都要通過(guò)神經(jīng)系統的活動(dòng)來(lái)實(shí)現。神經(jīng)系統是心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎。腦的反射活動(dòng)是人的心理活動(dòng)的基礎。故選項D符合題意。

選項A,意識活動(dòng)是指大腦對客觀(guān)物質(zhì)世界能動(dòng)的反映活動(dòng)。

選項B,精神活動(dòng)是指人的意識領(lǐng)域的活動(dòng),包括政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教、法律、道德等。

選項C,智力活動(dòng)主要指認知事物、掌握知識而進(jìn)行的感知、觀(guān)察、思維、記憶和想象等心理因素的活動(dòng)。

選項ABC均為干擾項,故本題選擇D選項。

5.玩了一晚上的游戲,第二天上課昏昏欲睡。這屬于( )。

A.同時(shí)正誘導 B.同時(shí)負誘導 C.繼時(shí)正誘導 D.繼時(shí)負誘導

5.【答案】D。解析:本題考查興奮和抑制的相互誘導。相互誘導在效果上可分為負誘導和正誘導。由興奮過(guò)程引起或加強鄰近區域的抑制過(guò)程稱(chēng)為負誘導。由抑制過(guò)程引起或加強鄰近區域的興奮過(guò)程稱(chēng)為正誘導。題干中,玩了一晚上游戲第二天昏昏欲睡屬于由興奮過(guò)程引起或加強鄰近區域的抑制過(guò)程,即為負誘導。

相互誘導在時(shí)空上具有不同特點(diǎn),中樞神經(jīng)過(guò)程同時(shí)在大腦皮層區域之間發(fā)生的相互誘導是同時(shí)性誘導,中樞神經(jīng)過(guò)程相繼在大腦皮層區域之間發(fā)生的相互誘導是相繼性誘導。題干中,玩了一晚上游戲第二天昏昏欲睡屬于相繼在大腦皮層區域之間的相互誘導,即為繼時(shí)性誘導。

綜上,題干屬于繼時(shí)負誘導,選項D符合題意。

二、多項選擇題

1.學(xué)校教育之所以對個(gè)體發(fā)展發(fā)揮主導作用是因為( )。

A.是一種有目的有計劃的活動(dòng) B.有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的師資

C.得到了政府的授權 D.對教育內容進(jìn)行了篩選

1.【答案】ABD。解析:本題考查個(gè)體身心發(fā)展的影響因素。學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中起主導作用,其起主導作用的原因主要包括以下幾個(gè)方面:(1)學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動(dòng)。學(xué)校教育根據社會(huì )和階級的要求,按照一定目的,選擇適當內容,采用有效的方法和手段,利用集中時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行全面、系統、深刻的影響,使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展,成為為社會(huì )服務(wù)的人,這是其他任何影響因素都無(wú)法比擬的。(2)學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的教師來(lái)進(jìn)行的,相對而言效果較好;(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素;(4)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。故選項ABD均符合題意。

選項C為干擾項。

綜上,本題選擇ABD。

2.下列屬于杜威實(shí)用主義教育觀(guān)點(diǎn)的是( )。

A.教育是兒童經(jīng)驗的積累和改造 B.學(xué)校即社會(huì )

C.在做中學(xué) D.教育的目的是培養合格的公民

2.【答案】ABC。解析:本題考查杜威的教育思想。杜威提出了教育即生長(cháng)、教育即生活,教育即經(jīng)驗的改組與改造;學(xué)校即社會(huì );從做中學(xué)等思想。

選項A,杜威認為教育是兒童經(jīng)驗的積累和改造,主要包括以下兩層含義:(1)經(jīng)驗的改造是生活的手段。杜威認為,經(jīng)驗是人的有機體與環(huán)境相互作用的過(guò)程,有機體不僅受到環(huán)境的影響,還主動(dòng)地對環(huán)境加以改造;觀(guān)念、知識和經(jīng)驗都是在行動(dòng)中,在人的有機體和環(huán)境相互作用的過(guò)程中得來(lái)的;在人與環(huán)境相互作用的過(guò)程中,由于環(huán)境始終處于變化的狀態(tài)之中,所以,經(jīng)驗的改造乃是使生活得以繼續的手段。(2)教育存在于經(jīng)驗之中。根據對經(jīng)驗的理解,杜威認為,一切教育都存在于經(jīng)驗之中。教育的過(guò)程即是個(gè)人親身獲得的經(jīng)驗的改造和改組的過(guò)程,而不是學(xué)習前人和別人經(jīng)驗過(guò)程。故選項A符合題意。

選項B,杜威認為,學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì ),學(xué)生在其中要學(xué)習現實(shí)社會(huì )中所要求的基本態(tài)度、技能和知識。故選項B符合題意。

選項C,杜威強調從做中學(xué),主張教學(xué)過(guò)程應重視學(xué)生自己的獨立發(fā)現、表現和體驗,尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。故選項C符合題意。

選項D,杜威提出了教育“無(wú)目的論”,認為“教育的過(guò)程,在它自身以外沒(méi)有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,強調的是教育過(guò)程內有的目的。教育的目的是培養合格的公民屬于社會(huì )本位論的觀(guān)點(diǎn),其代表人物是赫爾巴特。與題干不符,故選項D不符合題意。

綜上,本題選擇ABC。

3.奧爾波特的特質(zhì)理論將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì),其中個(gè)人特質(zhì)包括( )。

A.中心特質(zhì) B.首要特質(zhì) C.次要特質(zhì) D.根源特質(zhì)

3.【答案】ABC。解析:本題考查人格理論。奧爾波特于1937年提出了人格特質(zhì)理論。他把人格特質(zhì)分為兩類(lèi):一類(lèi)是共同特質(zhì),指在某一社會(huì )文化形態(tài)上,大多數人或一個(gè)群體所共有的、相同的特質(zhì)。另一類(lèi)是個(gè)人特質(zhì),指人體身上所獨具的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)依其在生活中的作用又可分為三種:(1)首要特質(zhì),這是一個(gè)人最典型、最有概括性的特質(zhì),它影響到一個(gè)人的各方面的行為;(2)中心特質(zhì),這是構成個(gè)體獨特性的幾個(gè)重要的特質(zhì),每個(gè)人身上大約有5-10個(gè)。(3)次要特質(zhì),這是個(gè)體的一些不太重要的特質(zhì),往往只有在特殊的情況下才會(huì )表現出來(lái)。故選項ABC均符合題意。

選項D,根源特質(zhì)是指那些相互聯(lián)系而以相同原因為基礎的行為特質(zhì),是卡特爾提出的,不符合題意。

綜上,本題選擇ABC。

4.智力測驗包括( )。

A.比納-西蒙智力量表 B.斯坦福-比納量表

C.韋克斯勒智力量表 D.瑞文標準推理實(shí)驗

4.【答案】ABCD。解析:本題考查智力測量。

選項A,比納-西蒙智力量表1905年由法國心理學(xué)家比納和西蒙編制,是世界上第一個(gè)智力測驗量表。

選項B,比納-西蒙智力量表經(jīng)美國斯坦福大學(xué)教授推孟的翻譯和修訂,改為斯坦福-比納量表。這是當今世界上廣泛流傳的智力測驗之一。

選項C,韋克斯勒智力量表:分為三個(gè)相互銜接的智力量表,分別是韋氏成人智力量表:適用于16-74歲;韋氏兒童智力量表:適用于6-16歲;韋氏學(xué)齡前及小學(xué)生兒童智力量表:適用于4-6歲半。

選項D,瑞文標準推理測驗是一種非言語(yǔ)的圖形智力測驗,正因為如此,這種測驗不受被試文化水平的限制,也較少受到文化背景因素的影響,同時(shí)也因為是團體測驗,所以更能夠方便地進(jìn)行天規模的智力選拔,同時(shí)也可以進(jìn)行各種跨文化的比較研究。瑞文測驗對于測量美國心理學(xué)家卡特爾所描述的流體智力是十分有效的。

綜上,本題選擇ABCD。

5.某男生向女生當眾表白遭到拒絕,導致憤怒,羞愧,后悔等情緒,認為我這么喜歡她,她也應該喜歡我,覺(jué)得自己是個(gè)徹頭徹尾的笨蛋,這個(gè)男生的不合理信念包括( )。

A.化要求 B.糟糕至極 C.過(guò)分概括化 D.非黑即白

5.【答案】AC。解析:本題考查不合理信念。

選項A,化要求是指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn),對某一事物懷有認為其必定會(huì )發(fā)生或不會(huì )發(fā)生的信念,它通常與“必須”,“應該”這類(lèi)字眼連在一起。題干中,認為我這么喜歡她,她也應該喜歡我,屬于化要求。

選項B,糟糕至極是一種認為如果一件不好的事發(fā)生了,將是非??膳?、非常糟糕,甚至是一場(chǎng)災難的想法。這將導致個(gè)體陷入極端不良的情緒體驗的惡性循環(huán)之中難以自拔,一般表現為夸大一件事情的影響力,與題干不符,故選項B不符合題意。

選項C,過(guò)分概括化是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式的表現。題干中,男生表白失敗后覺(jué)得自己是個(gè)徹頭徹尾的笨蛋,以偏概全,體現了過(guò)分概括化,故選項C符合題意。

選項D,非此即彼,又稱(chēng)非黑即白、極端化,指用兩級法看待事物而不是將其看作一個(gè)連續體,如沒(méi)有全面就是失敗。與題干不符,故選項D不符合題意。

綜上,本題選擇AC。

(責任編輯:李明)

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